PROYECTO FAMILIAS LECTORAS
CURSO
2015/16
El centro lleva
varios cursos trabajando intensamente para aumentar el hábito lector en nuestro
alumnado. Para ello se ha revitalizado el uso y funcionamiento de la biblioteca
escolar y se han hecho diversas actividades de animación lectora (maletas viajeras,
lectura de padres y madres en clase, acompañamiento lector, actividades de animación
lectora, etc.)
En las actividades
realizadas hemos conseguido ya la participación de algunas familias. Por ello
consideramos interesante participar en el presente programa para afianzar la
labor iniciada y aumentar el grado de participación de las familias, programando, además de las ya
realizadas, otras nuevas actividades.
COMPETENCIAS
CLAVE QUE SE PRETENDEN DESARROLLAR
Con el desarrollo
del programa se desarrollaran todas las competencias clave, pero en especial
las siguientes:
- Comunicación lingüística
- Competencia digital
- Aprender a
aprender
- Competencias sociales y cívicas
- Conciencia y expresiones culturales.
OBJETIVOS
- Orientar a las familias en la mejora del
hábito lector y la comprensión lectora de sus hijos/as
- Involucrar a las familias en
el Proyecto lector del centro, favoreciendo la participación de las familias en
el centro con las actividades de lectura que se lleven a cabo.
- Desarrollar e
impulsar las relaciones con la familia en el ámbito lector.
- Sensibilizar a las
familias sobre la importancia y los beneficios que proporciona el hábito
lector.
- Animar a padres, madres y otros familiares a
desarrollar, en colaboración con el centro educativo, actividades de lectura
dentro del hogar.
-
Desarrollar en el alumnado las competencias, habilidades y estrategias que les
permitan convertirse en lectores capaces de comprender, interpretar y manejar
distintos textos.
-
Crear y fomentar en los niños y niñas el hábito y el gusto de leer.
-
Que la biblioteca sea el centro motor de la animación a la lectura, propiciando
la integración de las familias en la vida del centro y haciéndolas partícipes del proceso de aprendizaje de sus hijos/as.
-
Fomentar el uso de las bibliotecas escolares y públicas.
ACTIVIDADES
ü Fichas
de lectura / comentarios de lecturas en familia.
Se facilitarán a las familias unas fichas para que se puedan comentar
las lecturas que se hagan en el hogar.
Temporalización: Durante todo el curso
Responsables: Equipo de biblioteca
ü Jornadas
de puertas abiertas para las familias en la biblioteca escolar.
Los niños y niñas de cada tutoría enseñarán a sus padres y madres la
biblioteca del centro, junto con su tutor o tutora o con un miembro responsable
de la misma. Se les informará del plan lector y de este proyecto y se les
pedirá su colaboración.
Temporalización: Primer trimestre
Responsables: Equipo de biblioteca y tutores/as participantes en el
proyecto
ü Acompañamiento
o apadrinamiento lector:
El alumnado del tercer ciclo acompañará al alumnado de infantil y de
primer ciclo a la biblioteca. Una vez allí les enseñarán los libros de su edad,
elegirán uno y se lo leerán. Cada alumno mayor entregara al menor un carnet
“apadrinándolo”.
Temporalización: Primer trimestre
Responsables: Equipo de biblioteca y tutores/as
ü Lecturas
en voz alta en el aula.
Se programarán lecturas en clase por parte de padres y madres en cada
una de las tutorías participantes. En estas sesiones se podrán realizar los
siguientes tipos de lecturas:
- Padres o madres leen un texto (cuento,
poesía, narración corta, etc.) y luego se comenta en clase.
- Padres/madres e hijos/as leen conjuntamente
en voz alta un libro y después se
comenta esa lectura.
- Alumnos/as leen a sus padres/madres un texto
y luego se comenta.
Temporalización: Al menos tres veces durante todo el curso..
Responsables: Tutores/as implicados en el proyecto
ü Maletas
viajeras.
Desde el equipo de biblioteca se prepararán unas “maletas viajeras”.
Estas maletas contendrán lecturas de distintos tipos y para distintas edades y
se prestaran a un niño/a durante una semana para que puedan leer en familia los
libros incluidos y después cumplimentar una ficha, en la que comentarán cuál o
cuáles de los libros les han gustado más y por qué y valorarán la actividad.
En principio las maletas viajeras se prepararán para el alumnado de
3º. Dos maletas por nivel.
Temporalización: Durante todo el curso
Responsables: Equipo de biblioteca y tutores/as.
ü Encuentro
/ lectura con nuestros mayores
Nuestros mayores (nuestros abuelos y abuelas) visitarán la biblioteca
y les leerán o contarán un cuento o historia. También se puede organizar que un
grupo de alumnos/as visité un centro de mayores y compartan con ellos una
sesión de lectura.
Temporalización: Semana cultural
Responsables: Equipo de biblioteca y tutores/as
ü Ferias
del libro o intercambio de libros organizados en el centro.
Las familias donan libros en buen estado y con ellos se organiza una
feria del libro y el dinero que se recauda se ingresa a alguna ONG.
Temporalización: Semana Cultural
Responsables: Equipo de biblioteca y AMPA
ü Encuentros
con autores/as.
Se invitará a algún autor/a o ilustrador/a para que mantenga un
encuentro con alguno de los cursos.
Temporalización: Semana Cultural
Responsables: Equipo de biblioteca
ü Campañas
de información a familias
Desde la biblioteca, aprovechando su blog, se harán campañas
informativas sobre la importancia de adquirir un buen hábito lector y de cómo
favorecer su consecución desde la familia. Para ello se aprovecharán los
folletos o informaciones que desde algunas instituciones se hayan publicado,
difundiendo su contenido o incluyendo los enlaces correspondientes.
También se incluirán, en el apartado de recursos del blog, actividades
o programas que contribuyan a mejorar la fluidez y comprensión lectora, para
que puedan ser utilizados tanto en clase como en casa.
Temporalización: Todo el curso
Responsables: Equipo de biblioteca
ü Otras
actividades
Además de las anteriores actividades se realizarán las previstas en
nuestro plan lector. Entre las que destacamos:
- Elaboración de carteles de animación lectora
- Elaboración de puntos de lectura o
marcapáginas.
- Visita del alumnado de 1º a la biblioteca
del centro
- Cuentacuentos
- Realización de las composiciones escritas
que desde el blog de la biblioteca se propongan.
- Visita y participación en el blog de la
biblioteca y en el de valores
- Préstamo de libros
- Difusión de la revista escolar elaborada con
las aportaciones de todos los niveles.
- Distribuir los lotes de libros para trabajar
los valores en clase (un lote por nivel)
PARTICIPACIÓN
DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Se fomentará la participación de las familias en el desarrollo del
programa, invitándolos a participar en las lecturas en clase y biblioteca, en
la utilización de las maletas viajeras, en la organización de la feria del
libro, etc.
DIFUSIÓN
DEL PROGRAMA
Para la difusión del programa se utilizará el blog de la biblioteca,
creando un apartado específico para el mismo. A dicho apartado del proyecto
familias lectoras también habrá un enlace desde la página web y desde el blog
del centro. Así mismo se utilizarán las reuniones de tutoría para difundir las
actividades del programa y se informará a los miembros del Consejo Escolar del
centro.